μάθηση

Αρχάριοι και Έμπειροι μαθητές – (Ι)

Η μάθηση είναι δύσκολη υπόθεση, δε χωράει αμφιβολία. Ο μετασχη­ματισμός της γνώσης από ένα μικρό σπιτάκι σε μια πόλη – πρωτεύουσα απαιτεί σχεδιασμό, και κόπο, πολύ κόπο. Απαιτεί χτίσιμο, γκρέμισμα και ξανά χτίσιμο σε πολλά σημεία, απαιτεί τη δημιουργία λεωφόρων γνώσης, την ανάπτυξη πινακίδων για τη σωστή κατεύθυνση που θα κινείται …

Αρχάριοι και Έμπειροι μαθητές – (Ι)Read More »

Μνήμη και μάθηση (ΙΙΙ) – Η Μακρά Μνήμη

Στα προηγούμενα δύο άρθρα για τη Μνήμη και τη Μάθηση αναφέρθηκα στην αισθητηριακή μνήμη (άρθρο Ι) καθώς και στη Μνήμη Εργασίας (άρθρο ΙΙ). Στο άρθρο αυτό θα αναφερθώ στη Μακρά Μνήμη η οποία είναι η «αποθήκη» όσων μαθαίνουμε με σκοπό να τα χρησιμοποιήσουμε σε μια κατάλληλη μεταγενέστερη χρονική στιγμή. Θα …

Μνήμη και μάθηση (ΙΙΙ) – Η Μακρά ΜνήμηRead More »

Μνήμη και Μάθηση (ΙΙ) – Η Μνήμη Εργασίας

Στο προηγούμενο άρθρο μου Μνήμη και μάθηση (Ι) αναφέρθηκα στο γιατί πρέπει εμείς οι εκπαιδευτικοί να γνωρίζουμε το πώς λειτουργεί η ανθρώπινη μνήμη, και περιέγραψα τρεις βασικές λειτουργίες που επιτελεί η μνήμη μας όταν μαθαίνουμε κάτι καινούριο. Επίσης μίλησα για την αρχιτεκτονική της μνήμης και ανέλυσα την αισθητηριακή μνήμη στο …

Μνήμη και Μάθηση (ΙΙ) – Η Μνήμη ΕργασίαςRead More »

Μνήμη και Μάθηση (Ι)

Η μνήμη είναι από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του ανθρώπου. Όποιος έχει αλληλεπιδράσει ή έχει φροντίσει κάποιον άνθρωπο με εγκεφαλική βλάβη, αντιλαμβάνεται άμεσα τη μεγάλη σημασία που έχει η ανθρώπινη μνήμη όταν αναφερόμαστε στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Ο άνθρωπος που έχει χάσει τη μνήμη του, έχει χάσει ταυτόχρονα το χαρακτήρα του, …

Μνήμη και Μάθηση (Ι)Read More »

Scroll to Top